Pédagogie
Former des élus, pas des auditeurs
Un élu ne vient pas chercher un cours de droit du travail : il vient chercher de quoi tenir sa prochaine réunion. Notre méthode part de là. Chaque séquence répond à une question que les élus se posent réellement, et se termine par un outil utilisable dès le lendemain.
Quatre principes, appliqués à chaque session
1. Partir de vos dossiers
Avant la session, nous demandons vos derniers ordres du jour, vos procès-verbaux et, selon le module, votre document unique ou vos comptes. Les cas pratiques sont rédigés à partir de ces pièces, anonymisées si nécessaire. Un élu qui travaille sur son entreprise retient ce qu'il apprend.
2. Limiter le groupe
Dix participants à distance, douze en présentiel. Au-delà, la session devient une conférence : plus de mises en situation, plus de questions individuelles, plus de progression réelle.
3. Alterner toutes les heures
Chaque séquence combine un apport court, un exemple, un exercice. Personne ne subit trois heures de diaporama. Les journées se terminent par un point de synthèse rédigé par les participants eux-mêmes.
4. Repartir avec des outils
Modèles de résolutions, trames de procès-verbaux, grilles d'inspection, tableaux de suivi budgétaire : tout ce qui est présenté est remis en version modifiable. La formation ne s'arrête pas à la dernière demi-journée.
Le déroulé complet, de la demande à l'attestation
| Avant | Échange sur votre situation, envoi du programme et du devis, recueil des besoins et des documents utiles, adaptation du programme, convention et convocations. |
|---|---|
| Au démarrage | Tour de table des attentes, quiz de positionnement, ajustement de l'ordre des séquences selon les priorités exprimées. |
| Pendant | Apports, cas pratiques sur vos dossiers, mises en situation, rédaction collective de documents réels, émargement par demi-journée. |
| À la fin | Quiz de fin, plan d'action individuel de l'élu, évaluation à chaud de la session. |
| Après | Envoi des supports et des modèles, attestation de fin de formation pour chaque participant, réponse aux questions écrites pendant le mois qui suit. |
Accessibilité et adaptation
Les situations de handicap, visibles ou non, sont prises en compte dès la demande de devis : supports adaptés, rythme aménagé, pauses supplémentaires, transmission des documents à l'avance, salle accessible en présentiel.
Signalez-nous simplement le besoin : nous proposons une adaptation avant la session, sans que le participant ait à justifier quoi que ce soit auprès de son employeur.
Questions fréquentes sur la méthode
Faut-il des connaissances juridiques pour suivre la formation ?
Non. Aucun prérequis n'est demandé. Les notions sont introduites au fur et à mesure, à partir de situations concrètes.
Les supports sont-ils remis aux participants ?
Oui, ainsi que les modèles de documents en version modifiable. Ils appartiennent au CSE et peuvent être réutilisés librement pendant tout le mandat.
Comment la formation est-elle évaluée ?
Par un quiz de positionnement au démarrage, des mises en situation évaluées pendant la session, un quiz de fin et une évaluation à chaud. Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant.
Peut-on poser des questions après la formation ?
Oui. Les questions écrites reçues dans le mois qui suit la session font l'objet d'une réponse, sans facturation supplémentaire.
Parlons de votre situation
Effectif, ancienneté du mandat, dossiers en cours : le programme est construit à partir de ces éléments.
